为全面落实公安部、教育部《关于加快推进公安高等教育高质量发展的意见》，积极回应国家对新时代公安人才的迫切需求，现面向全校文科类专业一年级本科生，设置项目式和导引性课程，学校决定面向2026级新生举办“新时代文科专业学习导引班”，引导学生认识人文社会科学与人工智能、数据技术之间的联系，初步掌握数智时代文科学习与研究的基本方法。现将有关事项公告如下：

一、培训目标

（一）建立基本的文科专业学习体系认知。以文化安全为主题，通过文化现象观察、问题提出、资料辨析、智能工具运用、数据分析、价值判断和报告写作，系统掌握文科专业学习的流程。

（二）形成初步的数智方法能力。能够在教师指导下使用大模型和无代码分析工具完成资料整理、文本分析和简单可视化等任务，并理解不同方法的适用条件和局限。

（三）强化人文判断与警察意识。坚持以人的主体性、价值判断和公安规范驾驭技术，重视学生警察意识的培养。

（四）促进大学学习适应。通过团队协作、成果展示以及办学特色、校史文化等相关案例，增进学生对学校的了解和认同，提升学习主动性，养成规范、合作和反思的学习习惯。

二、线上培训课程

本次培训由国家安全学院、江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“中国文化安全学”团队线上授课，课程共8天，上午9:00-11:00授课，下午为自学与实践时间，授课教师在线答疑。

（一）8月10日：从文化现象到研究问题

《人工智能时代的文化安全》

内容：文化安全不是抽象的政治概念，而是存在于学生日常生活之中，包括人工智能生成历史人物、传统文化和公共事件内容，推荐算法对青年兴趣、审美和价值判断的影响。

（二）8月11日：《大学学习从提出一个好问题开始》（研讨课）

内容：分组讨论和汇报，训练学生将“人工智能影响文化安全”这样的宽泛话题，转化为具体问题，比如人工智能生成传统文化内容，究竟是在推动文化传播，还是可能造成文化意义失真？

（三）8月12日：从搜集材料到建立证据

《网上找到的信息都能作为证据吗》

内容：讲授官方文件、学术论文、统计数据、新闻报道、自媒体内容和人工智能生成答案之间的差异，以文化安全为例，帮助学生建立资料来源的层级意识。

（四）8月13日：《人工智能为什么可能一本正经地出错》（互动课）

内容：以小组为单位，从文化安全的角度，找出大模型出现了哪些错误，并进行小组汇报。教师针对性指导如何核验人工智能提供的事实，大模型为什么会出现这些错误。

（五）8月14日：从单一观点到文理交叉分析

《多个学科共同解释的一个文化问题》

内容：邀请人工智能学科、复杂网络学科、管理学、政治学和法律等学科的老师共同讲解一个文化问题，比如某个文化相关谣言的传播，展现多学科研究一个问题的魅力。

（六）8月15日：《你来判断文化现象背后的机制》（研讨课）

内容：以小组为单位，学生从自己即将入学的专业方向，查找资料，针对某个具体的文化事件，尝试分析背后的机制，进行小组汇报，教师点评。

（七）8月16日：从思考到汇报

《怎样写一份高质量的分析报告》

内容：讲解什么是一份高质量的报告，如何人机合作，完成一篇分析报告。

（八）8月17日：《分析报告展示课》（研讨课）

内容：以小组为单位，给与学生选题，比如AI换脸、数字人与文化真实性问题，学生根据所学内容通过寻找问题、分析问题、解决问题的方法形成报告。

三、培训地点

培训平台：腾讯会议（具体会议号另行通知，支持直播授课与课后回放）。

四、组织保障

1.建立培训专属微信群，用于发布课程通知、会议链接、学习资料及答疑互动。

2.各专题授课教师根据实际情况布置课后实践练习任务，鼓励学生独立完成并线上提交。

3.安排班主任全程跟班管理，做好考勤统计、学习督促与问题协调。

4.培训结束后，根据出勤率、课堂参与度、实践任务完成情况评选“优秀学员”若干名，颁发电子荣誉证书，入学后优先纳入拔尖人才培养体系。

5.鼓励2026级新生报名参加，名额有限，先到先得。建议参训学生提前准备好可联网的电脑设备，安装腾讯会议客户端，确保网络畅通。

报名联系人：洪老师；联系电话：13913897935。

教务处、国家安全学院

2026年7月16日